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Colloque « Phonétique du FLE à visée didactique, quels enseignements, quelles perspectives ? »

Auteur de l’article Par X. Fluet
Date de l’article 5 mai 2022

Colloque « Phonétique du FLE à visée didactique, quels enseignements, quelles perspectives ? », du 29 au 30 juin 2022 à l’Institut catholique de Toulouse. Ce colloque se situe dans la perspective d’un mouvement de fond caractérisant la phonétique du FLE au cours des dernières années. La matière provoque un regain d’intérêt tant chez les enseignants avides de se perfectionner dans le repérage des erreurs et la gestion de différentes méthodes de correction que du côté des apprenants qui expriment souvent une volonté forte d’améliorer leur prononciation.

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Actualités FLE

Colloque international « DiapASO : Dialogisme, Acquisition, Pathologies du langage et Approches Interactionnistes »

Auteur de l’article Par X. Fluet
Date de l’article 5 mai 2022

Colloque international « DiapASO : Dialogisme, Acquisition, Pathologies du langage et Approches Interactionnistes », du 2 au 3 juin 2022, Nouveau campus de l’Université Sorbonne Nouvelle. Ce colloque, inscrit dans une approche dialogique, a pour ambition de réunir des spécialistes de l’acquisition du langage, du dialogue et des pathologies du langage travaillant dans des approches disciplinaires et théoriques qui s’entrecroisent. Les interventions des conférenciers invités et des participants permettront de faire un état des lieux et de susciter des échanges sur les avancées de la recherche en ce qui concerne notamment le rôle des interactions dans l’acquisition du langage, les apports des perspectives dialogiques et fonctionnalistes, l’expérience communicative, l’influence des facteurs pragmatico-discursifs et des activités afin d’apporter des éléments de réflexion sur les processus d’acquisition du langage et du dialogue.

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Actualités FLE

Conférence de Christian Puren, « FRANMOBE “un prêt à se former” pour la mobilité académique ».

Auteur de l’article Par X. Fluet
Date de l’article 5 mai 2022

Conférence de Christian Puren, « FRANMOBE “un prêt à se former” pour la mobilité académique ». Institut français Organisation internationale de la Francophonie (OIF), Agence Universitaire de la Francophonie. FRANMOBE est un programme d’apprentissage spécifique du français qui propose d’accompagner les étudiants dans l’élaboration de leur projet de mobilité pour accéder à une université française ou francophone. Il vise à optimiser les chances d’une insertion réussie de étudiants internationaux dans le milieu académique et la vie quotidienne des pays francophones.

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