Actualités du champ du FLE et des langues
Journée d’étude L’ASDIFLE organise le 5 avril 2024 une journée de réflexion sur les dictionnaires disciplinaires, ces ouvrages spécialisés qui rassemblent les notions phares d’un champ disciplinaire comme la didactique ou les sciences du langage, par exemple. Les adhérents de l’ASDIFLE connaissent bien le Dictionnaire de didactique du Français Langue Étrangère et Seconde paru en 2003 et coordonné par Jean-Pierre Cuq. Lorsque l’on s’attèle à la conception d’un tel outil de référence, de nombreuses questions émergent comme le choix des notions, des contributeurs ou encore de la longueur et la complexité des entrées. C’est pourquoi lors de cette journée, nous avons invité des collègues ayant coordonné des dictionnaires disciplinaires à partager leur expérience.
Le programme de cette journée est à présent disponible . Nous aurons l’honneur d’accueillir Jean Pruvost pour ouvrir la journée par un propos introductif. Il sera suivi par les interventions de Daniel Coste, Geneviève Zarate, Yves Reuter, Jacques Walter et Claude Cortier.
Nous aborderons également la question des utilisateurs des dictionnaires et de leurs besoins mais aussi du recours à l’intelligence artificielle pour chercher et concevoir des définitions de notions spécialisées (avec plus ou moins de réussite) à travers les interventions de Brahim Azaoui, Laura Abou Haidar, Emilie Perrichon, Sabrina Royer et Anne-Lyse Dubois. Nous aurons également le plaisir d’entendre Etienne Quillot de la DGLFLF.
La journée se déroulera à l’Alliance Française de Paris (101 Bd Raspail, 75006 Paris). Elle sera également proposée en co-modalité (en ligne) pour ceux qui souhaitent suivre la journée à distance.
L’entrée à la journée est gratuite mais l’inscription est obligatoire afin de faciliter notre organisation (avant le 20/03/2024 pour le présentiel):
Le repas de midi sera offert aux adhérents de l’ASDIFLE à jour de leur cotisation 2024 et pré-inscrits.
PROGRAMME journA-e dictionnaires asdifle VF
Questionnaire ASDIFLE Dans le cadre de la journée de réflexion organisée le 5 avril 2024 par l’ASDIFLE sur les dictionnaires de didactique du FLE/S, nous mettons en place une étude sur les usages et besoins en lien avec ces ressources pédagogiques et scientifiques que sont les dictionnaires de didactique du FLE/S. Cette enquête s’adresse en particulier aux spécialistes du domaine du FLE/S, étudiant.e.s, professionnel.le.s, bénévoles de l’enseignement-apprentissage des langues.
N’hésitez pas à répondre à ce questionnaire et à le diffuser dans votre réseau !
Nous vous remercions pour votre précieuse collaboration !
L. Abou Haidar, Univ Grenoble Alpes & B. Azaoui, Univ de Montpellier
Les 100 métiers du français ! La FIPF, en partenariat avec l’ASDIFLE, lance un nouveau projet : « les 100 métiers du français », et vous êtes invité(e) à y participer. Ce projet vise à créer des fiches décrivant les différents métiers directement liés à l’utilisation de la langue française : métiers de l’enseignement du français (français langue étrangère et français langue première), métiers plus administratifs (coordinateur des cours, responsable d’un centre de langue), métiers de la traduction, métiers de l’édition (imprimée ou numérique), autres métiers directement liés à la langue française (nouveaux métiers, métiers mixtes). Il est possible de proposer une ou plusieurs fiches métiers jusqu’au 31 mai 2024 grâce à un questionnaire en ligne : https://docs.google.com/forms/d/1tqzpkcRw5tVaLHElD8VfuB_hwx3mWRhj21EquUID31k/viewform?edit_requested=true
Appels à communications et à contributions
Appel à communications colloque Acedle 2025 intitulé « PAAS : Pratiques artistiques et approches sensibles en didactique des langues-cultures – Contextes & appropriations ». Il se tiendra à l’Université Toulouse Jean Jaurès, les 14, 15 et 16 mai 2025. Toutes les informations seront aussi prochainement à cette adresse : https://paas.sciencesconf.org (site en construction). Le délai pour les dépôts de propositions est le 10 septembre 2024.
Appel à communications colloque à l’Université Paris Nanterre en octobre 2024 intitulé « AI in Education / Disembodied interActIons, » il porte sur l’usage des l’intelligence artificielle dans l’enseignement des langues : https://ailanguagelearning.sciencesconf.org. Vous y trouverez l’appel à communication.
Abstract submission period: January 25, 2024 – April 5, 2024
Acceptance Notification: May 30, 2024
Registration: January 25, 2024 – October 1, 2024
Program announcement: October 10, 2024
Conference dates: October 24 – 25, 2024
Appel à communications colloque co-organisé par le Lidilem (Université Grenoble Alpes) et l’Université de Pédagogie d’Hô-Chi-Minh-Ville (Vietnam) sur le thème : De la formation linguistique à la formation professionnalisante : nouvelles démarches didactiques en contexte Asie-Pacifique FORLAV. Il se tiendra à l’Université de Pédagogie d’Hô-Chi-Minh-Ville au Vietnam, les 24-26 avril 2024. Retrouvez toutes les informations sur le colloque (argumentaire, dépôt des communications, calendrier, inscription, etc.) à cette adresse : https://forlav.sciencesconf.org
Colloque FORLAV_UGA_UPHCM_appel A- communication
Appel à communications pour le 4e Congrès européen des professeurs de français de la FIPF, qui aura lieu à Bucarest du 4 au 7 septembre 2024. Cette année, notre événement se déroulera en parallèle des célébrations du Sommet de la Francophonie, promettant de nous plonger dans l’effervescence de cette grande fête. L’appel à communication est officiellement ouvert et se poursuivra jusqu’au 1er mars 2024. Cela représente une opportunité unique pour vous de participer activement à notre programme et de partager vos travaux et réflexions sur des thèmes aussi variés que la diversité culturelle, l’ère du numérique, le développement professionnel et la place de la langue française en société. Notre congrès, placé sous le thème inspirant « Ensemble en français ! Réfléchir, échanger, agir sur le monde d’aujourd’hui et de demain », aspire à être un moment privilégié d’échange et de partage. http://bucarest2024.fipf.org/
Appel à communications du colloque franco-espagnol “Corpus spécialisés et Intelligence artificielle / humaine” qui aura lieu en octobre 2024 à l’université d’Artois – Arras est prolongé jusqu’au 15 mars.
appel A- communications Artois-Arras
Appel à communications pour le colloque « Langues régionales, d’Outre-mer et minor(is)ées : quelles urgences linguistiques ? », qui se tiendra les 9, 10, 11 octobre prochains à l’Université Rouen Normandie. Nous sommes heureux d’annoncer la participation des quatre conférenciers suivants :
– Denise Angelo, chercheuse en didactique des langues autochtones et en politique linguistique et éducative, Australian National University ;
– Christian Lagarde, professeur émérite de linguistique hispanique, Université de Perpignan – Via Domitia ;
– Salikoko S. Mufwene, titulaire de la chaire Edward Carson Waller Distinguished Service Professor of Linguistics, University of Chicago (à distance) ;
– Marie Salaün, professeure d’anthropologie, Université de Paris.
Nous vous rappelons que la date de soumission des propositions est attendue pour le 1er mars. L’argumentaire du colloque et les modalités de dépôt des propositions sont consultables ici, en français et en anglais : https://urgencelinguistique.sciencesconf.org/
Appel à contributions suite au colloque « Grammaire et didactique » : une publication des actes est prévue sur la plateforme HAL pour juillet 2024. Le calendrier est le suivant :
29 avril 2024 : date limite d’envoi des articles à : raphaele.fouillet@univ-smb.fr
21 mai 2024 : retour des évaluations par les membres du CS
10 juin 2024 : dépôt de la version révisée
10 juillet 2024 : date de publication envisagée sur HAL
Appel à contributions La revue Langue française. Nous invitons les collègues à nous faire parvenir une contribution anonymée concernant des recherches théoriques et descriptives en linguistique française, entendue comme la linguistique qui s’occupe de la langue française dans sa diversité culturelle, sociale et géographique. Ces recherches concernent l’étude de faits de langue et de discours en lexique et sémantique, syntaxe et morphologie, grammaire et didactique, acquisition et apprentissage, phonétique, phonologie, prosodie, entre autres. Les contributions de tous horizons (aussi bien du point de vue théorique que national) qui font le point sur les problématiques nouvelles et les recherches contemporaines, théoriques et empiriques, sont accueillies sans exclusive. Chaque contribution sera soumise, après vérification de sa conformité par le directeur de la revue, à une double relecture anonyme.
Délai de soumission : 15 avril 2024. Les articles soumis après cette date pourront être considérés pour une publication ultérieure.
Contribution : les articles anonymés rédigés en français, d’une longueur de 40 000 signes maximum, comporteront un résumé en français et en anglais (10 lignes max + 5 mots-clés) et une bibliographie. Les propositions seront envoyées à Jacques Bres (jacques.bres@univ-montp3.fr) et à la revue (langages.languefrancaise@gmail.com). Nous vous rappelons également la possibilité de soumettre, à tout moment, des propositions de numéros thématiques. Pour plus d’informations : https://www.revues.armand-colin.com/lettres-langue/langue-francaise.
Appel à contributions pour un numéro spécial de la revue Synergie Sud-Est Europe qui portera sur la thématique suivante : « Pédagogie, éducation interculturelle, didactique de la langue française, des langues et des cultures », coordonné par Argyro Moumtzidou (Thessaloniki, Grèce) et Georgia Constantinou (Université de Chypre). Date limite pour proposer un article : 30 juin 2024. Pour plus d’information sur cet appel : https://lnkd.in/eyXaRSpf
Appel à contributions pour le prochain numéro (72) de la revue Romanica Wratislaviensia prévu pour l’année 2025 et intitulé : « Apprendre une langue étrangère aujourd’hui : tensions, attractions, (r)évolutions ». La revue Romanica Wratislaviensia paraît depuis 1968 et est indexée dans les bases suivantes: SCOPUS, ERIH PLUS, CEJSH (The Central European Journal of Social Sciences and Humanities), ProQuest, EBSCO Publishing, Bibliographie universitaire polonaise, MIAR (ICDS = 6.5, voir: http://miar.ub.edu/issn/0557-2665), Digital Libraries Federation, Europeana. Tous les articles sont soumis à deux évaluateurs extérieurs à l’Université de Wrocław (dont, si possible, un évaluateur affilié à une institution étrangère) ; les auteurs et évaluateurs restent anonymes (double blind review process). Sous ce lien : Romanica Wratislaviensia | Romanica Wratislaviensia (wuwr.pl), vous trouverez plus d’informations sur le thème du numéro ainsi que le calendrier de travail.
Publications, ouvrages, rapports
Parution du Cahier de l’ASDIFLE n°32 Cultures éducatives, contextualisation et innovation ? Actes des 62e et 63e rencontres de l’ASDIFLE, Alliance Française de Paris, 8 avril 2022, Université Grenoble Alpes, 3 février 2023. Numéro coordonné par Laura Abou Haidar et Claire-Lise Dautry.
Publication du n° 75 de la revue Recherches et applications – Le français dans le monde. Le dossier thématique que nous avons eu le plaisir de coordonner est intitulé Agir professoral et changement – Éclairages sur l’évolution des pratiques enseignantes.
Parution aux Éditions L’Harmattan, dans la collection Logiques sociales – Études culturelles. Philosopher avec des adolescents migrants plurilingues. Un enseignement-apprentissage de la rencontre interculturelle (Anne-Sophie Cayet). Que signifie s’intégrer à l’école française lorsque l’on vient d’ailleurs ? Doit-on taire son histoire, renier la langue de ses parents, refouler les imaginaires et les pensées étranges qui nous décalent ? Est-ce seulement possible, souhaitable ? À rebours d’une intégration désintégrante, cet ouvrage fait le pari de l’inclusion de l’altérité, de la rencontre interculturelle. Il questionne ses enjeux pédagogiques et sociopolitiques à travers le récit incarné d’une recherche-action en milieu scolaire : l’élaboration et l’analyse d’une pratique philosophique créative et plurilingue auprès d’adolescents migrants.
Parution d’un numéro de la revue alsic co-coordonné par Marco Cappellini, Marta Giralt et Christian Ollivier sur l’éducation à la citoyenneté numérique et l’enseignement des langues. https://journals.openedition.org/alsic/7186
Parution du n° 4/2023 Les Langues Modernes « Enseigner par les arts de la scène 2/ Le processus de création artistique en classe de langue » coordonné par Yamna Chadli Abdelkader https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article10334
Parution en ligne du numéro 69 de DHFLES La langue en échantillons : histoire de l’exemple dans les ouvrages du français langue étrangère du XVIe au XXe siècle : https://journals.openedition.org/dhfles/
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