Actualités du champ du FLE et des langues
Mise en ligne du répertoire des Masters de FLE 2023-2024 : https://www.france-education-international.fr/article/repertoire-master-fle
Ce répertoire, qui recense les masters de FLE proposés par les universités françaises a été complètement réorganisé afin de rendre la recherche plus facile et dynamique. Il est réalisé par France Éducation international, en partenariat avec l’Asdifle (Association de didactique du FLE) et Buffle (Bureau des filières de FLE).
Journée de réflexion didactique sur « l’apprentissage incarné », le 7 avril 2023, à la Maison de la Recherche de la Sorbonne Nouvelle, dans le cadre du programme de Sesylia. 10h-13h Salle du Conseil, Maison de la Recherche de la Sorbonne Nouvelle, 4 rue des Irlandais, 75005 Paris.
ECODIC 2023, la seconde école d’été « Corpus et Didactique » sur l’exploitation didactique des corpus oraux et multimodaux d’interactions aura lieu du 28 août au 1er septembre à LYON dans les locaux de l’ENS Lettres, https://ecodic2023.sciencesconf.org/ L’école ECODIC s’adresse aux étudiant·es, doctorant·es, post-doctorant·es, chercheur·es en didactique mais également aux enseignant·es de français et aux formateur·trices. L’utilisation des corpus oraux et multimodaux d’interactions en tant que ressources didactiques simule l’immersion linguistique préconisée dans le cadre de l’apprentissage des langues où une exposition régulière à ces interactions authentiques écologiques variées permet d’apprendre à interagir au quotidien. Dans sa première session en 2021 à Nancy, elle a accueilli 45 participant·es de 10 pays (Algérie, Chine, Égypte, Espagne, France, Italie, Pologne, Russie, Suisse et Turquie). Cette école d’été propose une formation innovante afin de permettre aux participant·es d’appréhender les enjeux de l’intégration des corpus oraux et multimodaux d’interactions dans le domaine de la formation linguistique, d’apprendre à les manipuler d’un point de vue technique et informatique mais également de les inscrire dans des séquences pédagogiques pour différents types de public, quel que soit leur niveau ou leur nature (professionnel·les, migrant·es, étudiant·es, interprètes, langue première et étrangère). Le programme alterne des présentations et les retours d’expérience des différent·es intervenant·es avec des travaux dirigés. Les après-midis, un créneau de 2h sera réservé à votre propre projet, selon vos attentes, que vous réaliserez en groupe avec les conseils des formateur·trices. Une restitution de ces projets en fin d’école vous permettra d’échanger avec l’ensemble des intervenant·es. Dans cette session 2023, la dernière journée sera consacrée aux réunions de travail, peu documentées à ce jour dans les méthodes de langue.
4ème journée d’étude en ligne le 6 avril 2023 sur la thématique « Numérique et enseignement-apprentissage des langues » Alsic en collaboration avec l’université de Franche-Comté (ELLIADD et CLA).
Vous trouverez le programme ici :
https://cla.univ-fcomte.fr/wp-content/uploads/2023/03/ProgrammeJournee6avril2023.pdf
ainsi que lle formulaire d’inscription (inscription gratuite mais obligatoire) : https://cla.univ-fcomte.fr/journee-detude-en-ligne/
Symposium “Pédagogie plurilingue et technologies numériques pour soutenir l’apprentissage des STIM”, le 25 et le 26 avril. La participation est gratuite mais il faut s’enregistrer. Toutes les conférences auront l’option de traduction simultanée en français ou en anglais.
Appels à communications et à contributions
Appel à communications “Innover dans l’enseignement des langues et cultures : entre injonction, besoins et nécessité”, 49ème Congrès de l’Uplegess à l’École supérieure des techniques aéronautiques et de construction automobile (ESTACA) Campus Paris Saclay, à Saint-Quentin-en-Yvelines (78) du 14 au 17 juin 2023. Les contributions attendues pour le congrès peuvent toucher aux outils, aux technologies ou aux méthodes d’innovation pédagogique dans l’enseignement des langues et cultures, dans le but d’une réflexion au sujet de la question fondamentale de toute pédagogie : « Quelles compétences voulons-nous développer ainsi ? Et comment pouvons-nous les transmettre ? ». Toutes les propositions de contribution devront être adressées au Comité Scientifique de l’UPLEGESS (uplegess.congres@gmail.com) au plus tard le 3 avril 2023. Appel a communication congres Uplegess 2023 .
Appel à communications pour la première édition du Colloque des Doctorant·es du Laboratoire SFL (UMR 7023 Structures Formelles du Langage, CNRS & Université Paris 8). 1er Colloque des Doctorants-es du laboratoire SFL (ColDoc SFL 2023), “La complexité en linguistique”, 28 et 29 juin 2023 – Université Paris 8
Conférences invitées:
– Dr. Emiliano ZACCARELLA (Max Planck Institute for Human Cognitive and Brain Sciences, Leipzig)
– Dr. Florence BAILLS (Institut für Linguistik – Phonetik, Université de Cologne, Cologne)
Date limite pour envoyer un résumé : 31 mars 2023
Toutes les informations sont disponibles en français, en LSF et en anglais sur le site https://coldocsfl2023.sciencesconf.org/
L’appel à communication est ouvert sur https://coldocsfl2023.sciencesconf.org/resource/page/id/2
Appel à contributions pour un prochain numéro sur les Serious Games de la RILEA (Revue Internationale des Langues Étrangères Appliquées https://anlea.org/rilea/). Les propositions devront être envoyées au plus tard le 1 juin 2023 à :
o fabrice.de-poli@univ-smb.fr
o raphael.dornier@univ-smb.fr
o rilea@anlea.org
– Les contributeurs et témoins retenus seront prévenus au plus tard le 30 juin 2023.
– Les textes, qui devront respecter les normes rédactionnelles de la revue RILEA, devront être impérativement envoyés avant le 30 septembre 2023. APPEL RILEA serious games.
Appel à communications “Lexicologie et terminologie en perspective plurilingue”, 2e Rencontres OTALF, les 11 et 12 octobre 2023 à l’INaLCO, Paris. Accueillies cette année par le prestigieux Institut national des langues et civilisations orientales de Paris (INaLCO), les Rencontres OTALF étendent leur sphère d’investigation aux perspectives plurilingues, et, plus précisément, à la comparaison entre le français et d’autres langues du monde, afin d’offrir un terrain d’échange pour les chercheurs en lexicologie et en terminologie comparées.Des propositions concernant les projets de recherche en lexicologie et terminologie comparées (entre le français et d’autres langues), en perspective synchronique et/ou diachronique, sont acceptées. Toutes les approches théoriques sont les bienvenues. Les communications pourront s’inscrire dans un des axes suivants :
-approches théoriques de la terminologie par différentes écoles ;
-lexicographie bilingue/plurilingue ;
-lexicologie, terminologie et traduction/médiation ;
-lexicologie, terminologie et contacts des langues ;
-lexicologie, terminologie et didactique des langues étrangères ;
-phraséologie ;
-terminologie et politiques linguistiques.
Réception des propositions : le 15 mai 2023 au plus tard. informations disponibles ici : https://otalf2023.sciencesconf.org/
Appel à communications : Colloque PLIDAM à Mostaganem (Algérie). PENSER LA DIDACTIQUE DES LANGUES/CULTURES, DES LITTÉRATURES ET DE LA TRADUCTION : PERSPECTIVES ALGÉRO-FRANÇAISES, lundi 29 et mardi 30 avril 2024. Les propositions de communication seront à envoyer à l’adresse électronique suivante : DPF.PLIDAM24@gmail.com au plus tard le 10 juin 2023. COLLOQUE PENSER LA DIDACTIQUE DES LANGUES CULTURES DES LITTERATURES ET DE LA TRADUCTION PERSPECTIVES ALGERO FRANCAISES 19.03.2023
L’agence Erasmus+ France / Éducation & Formation vient de lancer son 11e appel à contributions pour un numéro spécial “Interculturalité, compétences interculturelles et mobilité en formation d’adultes”, qui sera coordonné par Jérôme Mbiatong (Université Paris-Est Créteil / LIRTES), Thierry Ardouin (Université de Rouen Normandie, CIRNEF), Hervé Breton (Université de Tours, EES) et Alessandra Keller-Gerber (Université de Fribourg, Suisse). Les articles peuvent être soumis en anglais, français, allemand, espagnol et italien. Toutes les précisions pour cet appel à contributions sont disponibles en cliquant sur le lien suivant https://agence.erasmusplus.fr/2023/02/23/journal-of-international-jim-n11-appel-a-contributions/
Appel à Varia des “Mélanges Crapel”. La revue en ligne Mélanges CRAPEL est une revue en didactique des langues. Elle sollicite des articles pour son numéro Varia (volume 44, numéro 2) à paraître en décembre 2023. Nous invitons les auteur.e.s à soumettre leur contribution dès aujourd’hui et jusqu’au 30 juin 2023 en identifiant clairement la catégorie ciblée :
A) Recherche
B) Pratiques
C) Carte blanche
D) Notes de lecture et analyse d’outils
Les contributions pourront concerner, par exemple, les domaines suivants (liste non exhaustive) :
– Apprentissage et enseignement des langues, en présentiel, à distance, en hybride ;
– Apprentissage et enseignement des langues en milieu institutionnel, non-formel ou informel ;
– Auto-direction et autonomisation dans l’apprentissage des langues ;
– Discours et interactions en classe de langues ;
– Exploitation de corpus et de documents authentiques et multimodaux ;
– Méthodes et pratiques en classe de langues ;
– Outils et environnements numériques pour l’apprentissage et l’enseignement des langues.
Les contributions seront à envoyer en version anonyme et version non-anonyme au format .doc ou docx à l’adresse suivante : melangescrapel@atilf.fr
Informations
Appel à communications pour le colloque international “Grammaire et didactique : Quelles ressources linguistiques pour l’enseignement / apprentissage du français et des langues ? Transposition, médiation, contextualisation, appropriation.” Université de Lille, 5 & 6 octobre 2023. Les propositions peuvent être envoyées jusqu’au 17 avril. Vous trouverez l’appel sur le lien suivant : https://grammadidactique.sciencesconf.org/
Publications, ouvrages, rapports
Publication d’un rapport de la Cour des comptes sur la scolarisation des élèves allophones sorti le 15 mars, vous le trouverez ici : https://www.ccomptes.fr/fr/publications/la-scolarisation-des-eleves-allophones#:~:text=L’obligation%20d’instruction%20est,n’est%20pas%20le%20français.
Source : Infolettre de l’ASDIFLE (06/03/2023).
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